Период реализации: Январь 2016 г. – Декабрь 2019 г.
Финансирующая организация: VELUX FONDEN, Дания
Контекст программы:
Около 12% болгарских учеников покидают школу в возрасте от 9 до 12 лет. Основными причинами являются бедность, трудности обучения и разочарование. Мотивация детей к продолжению образования низка. Зачастую они не видят связи между школой и своей профессиональной реализацией, а также то, каким образом школа обеспечит им лучшую жизнь. Учителя и ученики рассматривают школьное образование как самоцель, а не как важный шаг к личностному и профессиональному развитию, и таким образом, обесценивают его, в результате чего оно выглядит бесполезным.
Эта проблема более ярко выражена в бедных муниципалитетах и семьях, где низкие горизонты, отсутствие перспектив и хороших примеров обрекают детей на уход из школы уже в 6-7 классах. Последствиями являются асоциальное поведение, безработица и бедность.
Профессиональная ориентация редко предлагается болгарским учащимся, а еще реже более младшим ученикам. Государственные программы занимаются этой проблемой постфактум и часто нацелены на молодых людей гимназиального курса или тем, кто уже бросил школу.
Что мы делаем – разрабатываем и применяем методологию и инструменты для удержания детей в школе путем повышения их мотивации к учению и придания практической ценности изученному на уроке. Мы сотрудничаем с двумя школами- партнерами -
Средней школой им. Христо Смирненского в г. Брезово и
Средней школой им. Георгия Бенковского в г. Тетевене.
Как – привлекая более широкую общественность – родителей, учителей, учебные заведения, местные профессионалы и крупные предприятия и учреждения которые принимают на себя общую ответственность для того, чтобы Был перекинут мост между школой и профессиональной жизнью детей.
Почему - в сфере образования инклюзия включает в себя установление связей между школами и окружающими сообществами. Многие специалисты готовы вкладывать средства в мотивацию детей продолжить свое образование и содействовать формированию жизненного и активного местного сообщества.
И как нам часто говорят: „Никто нам не мешает вносить изменения на местном уровне “, поэтому благодаря накопленным на местах знаниям и работающей практике мы создадим платформу, которая будет помогать школам и местным предпринимателям и профессионалам объединить свои усилия в мотивации детей добиваться успехов.
Результаты первого года работы на местах
- 70% детей заявляют, что школа стала для них интереснее вследствие работы по Программе.
- 27%изменили свои мечты вследствие участия в Программе.
- 50% увеличили свои знания по предметам, связанным с их участием в Программе.
- На 69% возросла готовность профессионалов выделять собственные средства для продолжения Программы вследствие их однолетней работы с детьми.
- На 20% снизились отсутствия детей по сравнению с числом отсутствий тех же детей в предыдущем году.
- На 20% увеличилось число родителей, которые считают, что было бы хорошо, если их ребенок уже сейчас наметит план своей жизни.
- На 9% увеличилось число родителей, которые стремятся к индивидуальному контакту со школой.
- На 13,5% увеличилось число учителей, которые стремятся к личным контактам с родителями.
Промежуточная оценка Программы внешнего эксперта:
- Программа усиливает потенциал школы по вовлечению в общую деятельность местных сообществ, потенциал учителей обогащать свое педагогические навыки и проявлять лидерские качества; родителей – преодолеть свою замкнутость и включиться более активно в обучение своих детей; детей – следовать своим мечтам и делать осознанный и информированный выбор.
- Программа развивает отношение и навыки гражданского поведения в школьной среде.
- Программа направляет своих участников к решению проблем, преодолению отношения и поведения, которое приводит к застою в каждой из групп. Она бросает вызов инерции, пассивности, замкнутости, безразличию, конформизму и страху.
- До настоящего момента Программа показала результаты, которые делают ее подходящей для развития в более широком масштабе. Окончательные данные и их анализ покажут конкретные шаги для ее будущего развития.
Будущее – будучи организацией, посвятившей себя заботе об образовании детей и наблюдая положительный эффект Программы, мы приступаем к увеличению числа школ. Для этой цели нам нужны партнеры, которые считают, что то, что мы делаем, имеет долговременный эффект и значение как для детей, так и для общества в целом.
