ela-bg.eu

Резултати от конкурсите – кампания Дни на приобщаването 2018

31 май 2018 г.
Резултати от конкурсите – кампания Дни на приобщаването 2018
Приключи националната кампания „Дни на приобщаването 2018: Дайте им крила“ на  Център за приобщаващо образование.  Фокусът на тазгодишното издание на кампанията  бе върху подкрепата, която цялата общност – семейството, бизнесът и институциите, могат да окажат на училището, за да може то да изпълни основната си мисия – да даде крила на децата ни.

В рамките на кампанията Център за приобщаващо образование инициира три конкурса – за училища, ученици и компании. Благодарим на всички, които се включиха в конкурсите – трогнахте ни, развълнувахте ни, надминахте и най-смелите ни очаквания за ефекта, който кампанията ни ще предизвика. Всяко дете ни развълнува със своята мечта и крилата, които беше сътворило. Всяко училище ни трогна с фантазията и любовта, с които бе провело своя празник. Това, което прави всяка компания за българското образование, ни впечатли. За нас, екипа на Център за приобщаващо образование,  всяко дете, всяко училище и всяка компания е победител. Изправено пред изключително труден избор, журито реши да отличи повече от първоначално предвидените деца, училища и компании.

В конкурса „На крилата на моята мечта“ се включиха над 600 деца, като изпратиха снимка или рисунка на своите крила заедно с кратък текст, описващ онова, за което мечтаят. За изпратените снимки и рисунки в конкурса 12 деца ще получат награди, както и творбите им ще бъдат издадени в специален календар на Центъра. Това са Цветелин Данаилов Мечов, 12 г., VI клас, СУ „Отец Паисий", с. Медковец, обл. Монтана; Саманта  Димитрова  Петкова,  13г., ОУ „Васил Левски“, с. Голям извор; Мелтем Бедел, ЧСУ „Дружба”;  Симеон Гемеджиев, 8 г.,  2 клас,  ОУ „П.Р. Славейков“, гр. Бургас; Десислава Георгиева Стоичкова, 13 г., ОУ „Васил Петлешков", гр. Пловдив; Илкер Шенол Сальовлу, 14 год., 7 клас, ОУ „Св. П. Хилендарски“, ​с. Езерче; Ема Гатева, 5 г., ДГ „Чучулига"; Ива Кулева, 7 г., НУ „Патриарх Евтимий“, гр. Плевен; Мартин Минев, 6 год., ОДК „Св. Иван Рилски”, гр. Казанлък; Радина Петрова, 12г., 6 клас, ОУ „Христо Смирненски", гр. Пазарджик; Вяра Валентинова, 9 клас, ПГО „Недка Иван Лазарова“, гр. Русе; Ивайла Петрова, 8 клас, гр. Попово. Отделно журито реши да даде още 2 поощрителни награди за есе  на Лъчезар  Йорданов, 14 год., ОДК „Св. Иван Рилски”, гр. Казанлък и Марая Миланова, 12 г., 68 СУ „Акад. Никола Обрешков“, гр. София. Всички рисунки, снимки и мечти могат да бъдат видени във Фейсбук профила на Центъра (линк). Център за приобщаващо образование иска да отличи всички деца, участвали в конкурса и молим родители и учители да свалят, разпечатат на картон и попълнят следния сертификат за участие в конкурса "На крилата на моята мечта".

37 училища от цялата страна се включиха в конкурса за приобщаващ училищен празник. Училищата, победители в конкурса са седем – ДГ „Слънце“, гр. Левски; ОУ „Христо Ботев”,  с. Аврен ; I ОУ „Христо Смирненски“ , гр. Провадия; ОУ „Пенчо Славейков“, гр. Пловдив; ОУ „Лазар Станчев“, гр. Плевен; 2 СУ „Акад. Емилиян Станев“, гр. София и Немска езикова гимназия „Гьоте“, гр. Бургас.  Още  5 училища получават поощрителна награда – ОУ „Райна Княгиня", гр. Пловдив, СУ „Димитър Талев", гр. Добрич, НУ „Св.св. Кирил и Методий", гр. Разлог , СУ „Христо Ботев", гр. Сунгурларе и  ОУ „Пенчо Славейков", гр. Димитровград. Снимките от празниците могат да бъдат видени във Фейсбук профила на Центъра (линк).


Конкурсът за компании, подкрепящи българското образование  получи 18 номинации на 17 компании, от които жури в състав Красимира Величкова, изпълнителен директор на Български дарителски форум, Наталия Митева, директор Образователни програми, Фондация „Америка за България“ и Ива Бонева, изпълнителен директор на Център за приобщаващо образование реши да отличи 11 от тях. Това са SAP Labs България, Ситибанк България, Лидл, Кока Кола Хеленик България, Нова Броудкастинг Груп, Дънди Прешъс Металс Челопеч, Филип Морис България, Титан - Златна Панега Цимент, Куестърс  България, Виваком и Уoлтопия.  На отличените ще им бъде връчен специален сертификат за компании, даващи крила на българското образование.

Пожелаваме на всички деца и учители да запазят приобщаващата емоция, креативността и екипността през цялата година, а на компаниите да продължават да дават крила на българското образование!
 

Едно училище за всички

Едно училище за всички е нашата най-мащабна и всеобхватна кауза, нашето raison d’etre (raison d’etre, фр. – причина за съществуване). Крайната ни цел е широко въвеждане и прилагане на принципите на приобщаващото образование.

Приобщаващото образование е процес на промяна на училищната среда, основана на уважението и приемането на другия. Мъдро управление на училищните процеси, така че децата да бъдат подкрепяни да развиват способностите си и да превъзмогват трудностите, учителите да се чувстват насърчени и уверени, че могат да се справят с нарастващите предизвикателства, а родителите да поемат своята отговорност и роля в партньорство с училището.
Във всяко училище има деца, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, временно, за по-дълъг период от време или постоянно, за да учат пълноценно. За нас, приобщаването в образованието е възможност училището да предоставя качествено образование на децата, независимо от техните образователни потребности, етническа принадлежност, социално-икономически статус или ограниченията на средата, в която растат. Затова в рамките на Програма „Едно училище за всички“ Центърът работи в партньорство с общообразователни училища като ги подкрепя в процеса на изграждане на приобщаваща училищна среда.

Модел за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда „Едно училище за всички“

Въпреки увеличаващия се брой приобщаващи учители, малко училища осъзнават и целенасочено прилагат принципите на приобщаващото образование към своите политики и практики. Център за приобщаващо образование създаде в български контекст и в партньорство с пет училища модел за изграждане на приобщаваща училищна среда. Моделът работи в четири основни области за развитие на училището: училищно управление, педагогически практики, партньорство с родителите и детска закрила. Моделът е иновативен инструмент за промяна на средата, която промяна, се изразява в увеличаване на удовлетвореността на работещите в нея и повишаване академичните и социалните успехи на децата.
 

ОЩЕ