Център за приобщаващо образование организира на обучение на тема „Процес на самооценка и планиране на приоритети на училището."
Защо е важно? Обучението помага за организиране на самооценка на училището като предлага възможност за качествен анализ отвътре-навън, който улеснява училището в това да върви по пътя на собственото си уникално развитие.
За кого е? Обучението е подходящо за всяко училище, което вижда смисъл и полага усилия в посока на собственото си развитие като организация и екип, както и за изграждане на приобщаваща училищна среда, в която всяко дете (не само децата със СОП) и всеки учител е успешен, а всеки родител - добре дошъл.
Как помага в работата? Процесът на самооценка, който се разглежда по време на обучението, се осъществява посредством
Инструмента за анализ на училищната среда (авторски продукт на Център за приобщаващо образование пилотиран с 13 партньорски училища в страната).
Областите на самооценка в Инструмента включат
Училищно управление (лидерство и ефективно управление на ресурсите за организиране на приобщаваща училищна среда) и
Педагогически практики (ефективен образователен процес, който отчита индивидуалните особености и напредък на всяко дете), надградени с елементите
Детска закрила (изграждане на безопасна среда) и
Партньорство с родителите (училището като активна страна за включване на всички родители в училищния живот)
.
Работата с Инструмента води училищния екип през регулярен ежегоден цикъл на структурирана самооценка, анализиране на резултатите и планиране и изпълнение на приоритети и дейности в четирите области и проследяване и анализ на резултатите преди следващата вътрешна оценка.
Процесът и Инструментът могат да бъдат използвани в подкрепа на процеса на реализиране на вътрешна оценка съгласно Наредба 16.
По време не Обучението участниците ще се запознаят с инструменти и материали, които да използват в помощ на организацията на работата си във всеки етап на цикъла на работа с Инструмента.
Задължително условие за участие в обучението е предварителното преминаване през електронния курс на Центъра
„Запознаване с приобщаващото образование“, който ще запознае участниците с теорията и практиката на развитие на училището като системен процес, ключовата роля на работата в екип и четирите области на развитие и управление, които са в основата на Инструмента за анализ на училищната среда. Завършването на електронния курс отнема от 8 часа до няколко дни, в зависимост от индивидуалното темпо и отделено ежедневно време.
Кога: 30-ти септември (събота) 2017 г.
Продължителност: 9:00 – 17:00 ч. Предвидени са 2 кафе паузи и време за обяд.
Къде: ул. „Княз Борис I” 133, ет. 1 (офисът на Център за приобщаващо образование)
- 1 бр. (Онлайн курс „Запознаване с приобщаващото образование“ + еднодневно офлайн обучение „Процес на самооценка и планиране на приоритети на училището“)
Максимум брой участници в обучението: 20 човека
Цена: 80 лв.
Екипът от обучители, които го водят включва:
Стефка Георгиева Чинчева, специалист „Обучение и развитие“ в Център за приобщаващо образование е обучител по теми, засягащи сътрудничеството между училището и родителите, психичното здраве на учителите и подкрепата на лидерските екипи за изграждане на приобщаваща училищна среда. Тя консултира и работи терапевтично в рамките на психоаналитичната парадигма с деца и възрастни.
Лилия Кръстева - Пеева е ръководител на Проучвания, анализи и методологии, мониторинг и оценка в Център за приобщаващо образование. Магистър по Международно развитие от Университета в Охайо с опит в сферата на глобално образование, организиране на обучения и работа с млади хора. Участва в работната група за изготвяне на ЗПУО и ДОС за приобщаващо образование.
Десислава Колева, специалист „Обучение и развитие“, е част от екипа на Център за приобщаващо образование от самото му създаване. Работила е над изследвания, публикации, обучения и проекти за приобщаващо образование в България, Западните Балкани и Централна Азия.
За повече информация и записване, моля свържете се с Добрин Георгиев,
d.georgiev@cie-bg.eu, 0889 73 42 56
Pixabay.com
