ela-bg.eu

5 идеи за образователно и забавно лято за децата

25 юни 2014 г.
5 идеи за образователно и забавно лято за децата
В продължение на темата Как децата да запълнят лятната ваканция по правилен начин, която започнахме с нашите специалисти в рамките на изданието Капитал LIGHT и предаването Нашият ден - Практично по БНР, програма Христо Ботев, продължаваме с още идеи – този път от сайта Edutopia. Автор на статията е учителката Хедър Уолпърт-Гоурън.

Съществуват много начини, чрез които да се стимулират децата да продължават да учат и след края на учебната година. Като тук не става дума за това да ги запишем в някоя прехвалена частна школа, която освен всичко не винаги ще ви гарантира добро качество в замяна на похарчената сума за такса. 

Предложения за учене през лятото

Най-хубавото на лятото е, че това е времето в което ученето може да се адаптира и съобрази с индивидуалните интереси на детето. Това е нещо, което учителите се борят да постигнат, а за родителите е много по-лесно постижимо. Съществуват много програми, които да поддържат детските мозъци във форма.

Не е необходимо да харчите много. Разбира се, бихте могли, ако искате. Но с малко повече проучване и добро планиране, на разумна цена можете да запълните летните дни с интересни и образователни дейности.

1. Намерете „Работа“

Не, не става дума за това детето ви да работи от 9 до 5, в никакъв случай. Става въпрос за това да намерите начин да го научите на отговорност и някакви умения. Всеки от вас познава човек с интересна професия, който може да е ментор на детето ви за няколко дни. Помислете за хората във вашия кръг от познати и приятели. Например, ние имаме семеен приятел, който държи ранчо за кучета, където животните се отглеждат и дресират. Това лято, нашият приятел ще „наеме“ сина ми за две седмици, за да го научи как се отглеждат животни. Ще хвърля топки на кучетата, ще храни папагалите и ще сменя водата на рибите. Може би ще дам на моя приятел пари, с които да плати „заплата“ на сина ми. Дори да нямате достъп до частен зоопарк, със сигурност познавате пожарникар, който се нуждае от ентусиаст за миенето на пожарната кола. Познавате ли някой, на който му е необходима помощ в организирането на документи или набирането на текст? Помислете, за това какви възможности имате около себе си и от какъв опит има нужда вашият ученик.   

2. Ходете по музеи

Скука, прашни артефакти и уреднички в полудрямка – не съвсем. Това лято музеите доказват, че могат да бъдат приветливо място за децата. И докато, в София инициативата Лято в музея е към своя край (http://www.easyartbg.com/images/pgm.pdf),  други музеи, като Историческия в Пазарджик тепърва се канят да отворят врати за младите си посетители.

3. Членувайте в клубове

Лятната ваканция е добра възможност да откриете подходящ клуб по интереси. Детето ви се интересува от звездите? Обадете се в обсерваторията и ги попитайте дали имат Клуб на астронома. Играете много настолни игри? Някои от магазините за игри, организират игри между начинаещи и експерти. ( В София Клуб Каркасон (който функционира и като бар, така че изберете по-ранен час за посещение),магазин Фантасмагория, а защо да не изиграете една партия с дядовците на шах пред Народния театър– бел. ред.)

4. Пътувайте

Разбира се, можете да се отправите на семейно пътешествие в чужбина, но за детето ви може да е от образователна полза да организира само гости с преспиване у баба си, или пикник сред природата.


5. Четете

Няма какво повече да се добави тук. Четенето си остава най-добрия начин да се поддържа детския мозък във форма. Поощрявайте децата да четат. Четете им вие. Говорете за книги. Ходете по библиотеките и се разхождайте между книгите. Коментирайте книгите. Направете си читателски дневник, който да попълвате заедно: сложете го на видно място у дома, прочетете коментара на детето и оставете свой, който то да прочете по-късно. Превърнете разговорите за книги в постоянен диалог, който да продължи и след летните месеци.


Запомнете, че е важно да се редуват дейности. Най-добрият начин да ободрите младия мозък е като му дадете достъп до кислород: изведете детето навън, нека се раздвижи. Нека да не спира да чете и да не спира да се учи. 

Превод и адаптация: Александра Ангелова, Център за приобщаващо образование

Едно училище за всички

Едно училище за всички е нашата най-мащабна и всеобхватна кауза, нашето raison d’etre (raison d’etre, фр. – причина за съществуване). Крайната ни цел е широко въвеждане и прилагане на принципите на приобщаващото образование.

Приобщаващото образование е процес на промяна на училищната среда, основана на уважението и приемането на другия. Мъдро управление на училищните процеси, така че децата да бъдат подкрепяни да развиват способностите си и да превъзмогват трудностите, учителите да се чувстват насърчени и уверени, че могат да се справят с нарастващите предизвикателства, а родителите да поемат своята отговорност и роля в партньорство с училището.
Във всяко училище има деца, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, временно, за по-дълъг период от време или постоянно, за да учат пълноценно. За нас, приобщаването в образованието е възможност училището да предоставя качествено образование на децата, независимо от техните образователни потребности, етническа принадлежност, социално-икономически статус или ограниченията на средата, в която растат. Затова в рамките на Програма „Едно училище за всички“ Центърът работи в партньорство с общообразователни училища като ги подкрепя в процеса на изграждане на приобщаваща училищна среда.

Модел за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда „Едно училище за всички“

Въпреки увеличаващия се брой приобщаващи учители, малко училища осъзнават и целенасочено прилагат принципите на приобщаващото образование към своите политики и практики. Център за приобщаващо образование създаде в български контекст и в партньорство с пет училища модел за изграждане на приобщаваща училищна среда. Моделът работи в четири основни области за развитие на училището: училищно управление, педагогически практики, партньорство с родителите и детска закрила. Моделът е иновативен инструмент за промяна на средата, която промяна, се изразява в увеличаване на удовлетвореността на работещите в нея и повишаване академичните и социалните успехи на децата.
 

ОЩЕ